各教研室：
为贯彻落实学校推进“三全”育人的工作要求，推动生科院合力育人机制深入发展，更好发挥教师、政工干部及管理人员在大学生思想政治教育中的合力作用，现启动2015年班主任选聘工作。
一、班主任工作的重要性
1、开展教书育人的要求。全员育人、全程育人、全方位育人是促进学生全面发展的有效举措，是专业教师履行工作职责的应有之义。教师既要发挥课堂、实验室等主渠道的作用，也要走进学生、走进班团，参与学生思想教育与事务管理，将教书育人融入人才培养的全过程，做学生满意的“四有”好老师。
2、推动教学相长的需要。开展班主任工作，有利于建立新型师生关系，实现师生良性互动。学生可以得到教师更专业、更细致的指导和帮助，走好人生第一步。教师可以得到学生更真实、更全面的反馈，从而促进自身不断完善和发展。
二、工作职责
1、班主任是代表学院对班级实行全面管理和教育的责任人，接受院学生工作领导小组的领导和年级辅导员的具体指导。
2、开展学风建设，做好学生的专业教育。帮助学生了解专业动态、稳定专业思想，指导学生规划学业、参与科研、参加竞赛、申报立项等活动，积极创造参与课题研究和科技竞赛的机会。高年级班主任还应协助辅导员重点抓好学生考研、就业等工作。
3、协助做好学生思想教育工作。执行学校和学院的各项决定，每学期至少参加主题班会或专题教育2次，引导和参加学生各类素质拓展活动至少2次。
4、协助做好班级管理工作。参与班党团干部的选拔培养，协助做好推优评优、入党积极分子培养与党员发展等工作（党员班主任）。认真完成班级学生学年小结评定工作，协助做好违纪学生的教育与帮助。
5、协助做好安全教育工作。及时了解学生心理状态、安全隐患，发现特殊情况学生有效引导、咨询，及时报告辅导员及学院领导，并协助处理相关事宜。
三、考核与待遇
1、班主任需参加相关工作例会、工作经验交流及相关培训活动。
2、学院定期对班主任组织考核，考核内容包括履职情况、工作实绩等，考核方式采取查阅工作笔记、召开座谈会、组织满意度测评等。考核分优秀、合格、不合格三个层次，所管理班级出现学院或学校认定的重大责任事故，班主任考核为不合格。
3、设立班主任津贴，平均200元/月，依考核结果发放。缺岗聘用教学工作量的计算等相关待遇按学校政策办理。
4、班主任考核结果纳入“三育人”、“优秀党员”等评价体系。
四、选聘程序
1、班主任从学院专业教师中选拔，聘期原则上至学生毕业，特殊情况经学院批准可进行调整。
2、班主任的选聘以教研室为单位进行，根据学院所需班主任总数，确定各教研室应推荐班主任人数（见附件二）。采取个人自荐与教研室推荐相结合，有意向教师可向教研室报名，教研室讨论后于9月24日前将汇总表（见附件三）发送到292301642@qq.com。
3、2012、2013、2014级班主任老师（见附件一）可继续担任，2011级班主任因学生毕业不再担任，2015级需配备班主任。
4、学院审定班主任人选后，在全院师生中公布、适时召开工作会议正式启动班主任工作，并报校学工部备案。
生科院分党委
2015年9月18日
