华大生科讯（通讯员：王洪、任笑晨、付玉）个人简介：杨万年，生命科学学院教授，本科教学委员会委员、植物学教研室主任，湖北省植物生理学会常务理事、湖北省植物学会常务理事，主要研究植物逆境应答与抗性的功能基因组学、植物资源的开发利用。
投身基层，追求卓越
1989年，杨万年从华中师范大学本科毕业后回到家乡成为了一名中学教师，立志为基础教育事业贡献自己的力量，在负责毕业班生物课程教学的同时，还身兼班主任和化学老师。即便工作量巨大，他也始终恪尽职守，教学成绩优异。杨老师感慨道：“在中学任教的这段时光既是对我的一种磨练，也是我人生的宝贵回忆。”
直到1993年高考取消生物科目时，原本担任高三生物老师的杨万年进入初中教授英语课程。为了继续追求生物科学理想，他决定考研深造，开启了漫长且艰辛的考研征途。没有舒适的生活环境，不怕，物质上的艰难可以克服；没有充裕的复习时间，不怕，利用夜晚分秒必争地学习；没有优越的学习条件，不怕，自学亦可成大才。备考期间杨万年早晨5点就起床，一整天忙碌的教学工作结束后，他又向夜晚要时间，常常挑灯夜战复习到凌晨一二点。“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”1995年，杨万年顺利考入武汉大学攻读硕士和博士，随后前往美国、新加坡完成了博士后阶段的学习和研究，在专业领域不断深造。
回校任职，言传身教
2001年，杨万年回到我院任职，在桂子山上为无数学子传道授业解惑。有着高中教学经验的杨万年深知，很多学生不适应从高中到大学的教学环境和教学模式变化，同时考虑到每个学生的基础不一，他的教学计划和教学方法也会做出相应调整，结合植物学发展的前沿成果更新教学资源，以求达到最佳教学效果。
在植物学实验课堂上，对于动手操作能力较弱的同学，杨万年总是手把手教他们，及时指出学生的错误操作并进行细致的讲解，让学生能够熟练掌握实验课中的各种技能，快速适应课程。理论课堂上，他鼓励学生自主学习，通过小组合作来交流探讨，以及阶段性的小测来及时检验学习成果以获得课堂学习反馈。他所教授的课堂气氛活跃，学生互动积极，课后思考学习主动。另外，在杨万年看来，科研实践对学生的成长和历练十分重要，因此他提倡将教学和科研实践相结合，希望学生多参加科研项目，在实践过程中培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三尺讲台，瑾怀奉献
杨万年老师寄语学生道：“无论是哪个专业哪个方向，我们都应该不忘初心，尤其是遇到挫折，彷徨的时候，要知道，在前进的道路上，总会遇到问题，甚至是一些挫折，这是很正常的，我希望每个同学都能勇敢地面对它，接受它，然后战胜它，这样我们才会成长。另外，年轻人要志存高远，把自己的发展、自己的理想融入到我们这个时代，在时代背景下凝炼我们的理想和目标。”
“先生之风，山高水长。”杨万年老师不忘初心、潜心研究、热爱生活、臻于至善，在桂子山上书写着属于他的故事。
审读人：姚珂/编辑：廖婉婷
图片来源：宋婉婷
