华大生科讯（通讯员：王雅婷 郭岢鑫 易美妍 胡馨戈 金姝玉）个人简介：任峰，我院本科教学委员会委员，教授，博士生导师。2006年进入我院从事遗传学教学及植物（作物）分子遗传学研究工作，曾指导学生曾获得全国大学生生命科学竞赛全国一等奖、湖北省大学生生物实验技能竞赛一等奖等多个奖项。
秉承情怀回到母校 趣味课堂带动学生
任峰博士毕业后，怀揣对母校的感恩之心，秉承“德高为师，身正为范”的理念和科学探究的精神，回到我院任教已有16年，成为青年学生求学路上的领路人。
“讲课思路清晰，知识框架全面”，这是学生对任峰的评价。他富有趣味、贴近生活的课堂深受学生喜爱。课堂上，任峰常联系生活实际，结合校园内、生活中的遗传学现象来阐释相关问题。从桃李园满株粉色桃花的枝条上长出几朵异常的红花，到五号楼含笑花蕾上长出的绿叶，再到石楠高低色泽不同叶片等学生身边随处可见的、有趣的遗传学现象，提出疑问，以问题为导向结合课堂理论进行探究，不仅调动了学生学习积极性，也将抽象的知识具体化，促进学生对遗传学知识的理解。
任峰说：“大学与高中完全不同，要让学生摒弃掉之前的刷题式思维，根本在于学生思想的培养。考试及格是大学学习的低层次追求。我希望我的教学能让学生在学知识的同时学会运用知识来解释身边的遗传学现象，发现生活中的生物学趣味，激发学生对生物学科学研究的兴趣。”谈及科研时，任峰提到：“我们这个学科，是以科学问题为导向，在具备扎实理论知识基础上，利用生物学实验技术、技能解决生物学问题，揭示生物生长、发育及其适应环境的规律。”在指导研究生、本科生进行科研活动时，任峰会重点训练学生提出问题、解决问题的能力；同时培养学生科学思维与实验操作技能，循序渐进地让学生知道什么是科研、怎么做科研。
积累深厚教学底蕴 汲取知识以身作则
“老师得有一桶水，才能给学生一杯水。”从教十余年，任峰依然孜孜不倦地学习、探究生物学科之美。在他看来，成为一名大学教授首先要有强大的知识储备，要能紧跟学科的前沿；其次，要能够通过知识传授让学生对生物学课程产生兴趣，让他们愿意向更深处探究；在传授知识的同时，要传播正能量，以自己的人格魅力正确引导学生，以身作则；最后还要有科学奉献精神，吃苦耐劳，持之以恒。
任峰坦言道：“我作为老师，也和学生一样，也是在不断学习、不断提高。在教学过程中，学生问我一些遗传学的难题我无法顺利解决时，我也会请教前辈同事，加强学习交流。”
“我希望把最前沿的知识技术传授给学生，让学生起点高一点。”为此，他不断学习专业知识，阅读大量文献，力求能够全面了解知识，思路清晰地讲出来。遗传学是一个实验学科，任峰结合自己的科研经历，通过具体的实例来讲述，建构每一章节具体的知识框架，让学生真正了解知识，而不是单纯背诵记忆。同时，他常结合分子植物学和分子遗传学的一些知识来解决和讲述传统的遗传学问题，与时俱进。
赤诚心系学生成长 沐春风铸桃李万千
“青年之梦，其有大学。”学生求学路上也或多或少会出现生活方面困扰，任峰不仅在教书，更是在育人，关爱学生心理健康与生活成长，不负学生之梦。
“与学生相处过程中，让我觉得最有成就感的是学生变得全方位优秀。这十几年来，我们课题组走出了很多优秀的本科生。”任峰老师关心、关爱每一位学生，不以成绩区别对待，循循然善诱人，教之以书，系之以思。
任峰愿当良师，亦愿为益友。对于品学兼优的同学，任峰会做一位引路人，尽心教导，帮助他们进一步丰富知识，提高科研能力，向更高峰攀登，例如2018级保送北京大学硕博连读的王有艺、保送复旦大学硕博连读的童奕凯、荣获生命科学竞赛全国一等奖和2022年度校长奖的廖丹……涓涓细流汇成汪洋大海。对于有学业困难的同学，任峰会与他们不断交流谈心，走进他的世界，了解他的真实想法，多次做思想工作，最终将一位处于放弃学业边缘的同学拉了回来，帮助他顺利毕业，最终也与那位同学成为知心好友。
平等关心每一位学生是任峰一向坚持的原则。他表示，人生就像长跑，不管学生原来如何，只要保持良好心态，每天进步一点点，就足够了。任峰始终怀揣虔诚态度、仁爱之心来传道授业解惑，坚持身教重于言教。
明月入怀，教学路上攀登科研高峰；亦师亦友，育人之途化春雨暖人心田。任峰始终走在科研前沿、教育一线，助莘莘学子翱翔万里，展鸿鹄之志。生命就像宇宙，有太多未知，愈探索便会愈发感受到我们人类的渺小。对于未来走向教学科研道路的学生，任峰勉励学生不做低头族，要仰望星空、脚踏实地，紧跟学科前沿，秉承生物学热爱之心，在这个领域越走越稳。
审读:姚珂/编辑：张桂萍
