（通讯员：郭飞宇、王雅婷/图源：陈馨瑜）陈馨瑜，2018级生物科学（自费）师范生，中共预备党员，在校期间，共获得过校级奖励6次，院级奖励14次，担任过2021~2021年乐学空间学业发展中心副主任、2018级团总支学生会主席、学院团委学生会对外联络部部长和学院常务代表委员会监察工作委员会主任，曾在华师一附中实习，现已保研至我院学科教学（生物）专业。
蜕变，破茧成蝶
“我觉得故事里面的女主角的经历跟我真的好像。” 陈馨瑜是华中师范大学生命科学学院生物科学师范专业三级认证宣传片《蜕变》的女主角扮演者。在谈到拍摄经历时，她说：“我感觉，她仿佛就是我。”她也曾有过初见华师的迷茫，在寻找和探索中绽放，在锤炼自我中坚定，向往更大的世界。她如同一只原本不谙世事的蛹，在挣扎和寻觅中破茧成蝶，蜕变，飞入更广阔的蓝天。
缘一路星光，逆袭向上
陈馨瑜的保研之旅可以用“逆袭”概括。她在大一时并没有想过自己会保研。由于她是参加新高考的浙江考生，在高中阶段没有系统地学过化学和物理，再加上大学的学习模式与高中也相差甚远，所以对于需要大量物理和化学知识的大一课程她感到无所适从，也因此大一学年的学分绩也不尽如人意。
但那时的她并没有甘于现状，而是缘一路星光，逆袭向上。“我的室友说，大二的我就像是突然睡醒了一样。”陈馨瑜说道。她认为，不能再这样浑浑噩噩下去了。于是她虚心向老师、学长学姐请教如何学好课程，总结反思，调整自己的学习方法。之后她便争取上课坐第一排，与室友们一起相互监督，共同进步，提高自己的工作和学习效率。关于自律这方面，她提出：要学会合理利用deadline，可以在日历上面把近期的deadline，想做的一些事情记在上面，包括复习，学生工作，科研项目等，根据事情的轻重缓急安排做事情的先后顺序，但是一定不要被deadline赶着跑，要提前做完自己的事情，也要额外给自己安排一些提升自己的事情。终于她在大二时将自己的专业课成绩提到了年级前五，最后成功保研。
当被问到自己对保研的看法时，她坦白说，自己一开始并没有把保研当做目标，只是埋头努力，就像一棵藤蔓，沿着悬崖峭壁慢慢攀缘，一路上，朋友亲人如星光相伴。她没有想过结果如何，只是忽然有一天，触碰到幽谷上方的阳光时，才发现自己不知不觉已经走了这么远的路。
“真的，从什么时候开始努力都不晚，我希望大家在任何时候都不要放弃。”这是陈馨瑜最想告诉学弟学妹们的话。她脚踏实地做好手头的事情，少一点得失心，但行前路，无问西东。遇见挫折难关，她积极求索，绝不放弃，最后，拨得云开见月明。
学生是本分，干部是责任
“虽然学生工作的任务重，但是锻炼的机会也非常多，有很多机会可以挑战从来没有尝试过的事情。”陈馨瑜说。她从大一到大三积累了不少学生工作的经验，也因此在大三学年，她担任了年级学生会的主席，院常代监察工作委员会的主任，院乐学空间学习发展中心的中心副主任还有班长兼团支部副书记。
她还记得自己第一次组织一场比赛的情景。从比赛的筹备到最后圆满结束，中途让她不知所措的困难常常出现，但是她的组织能力、时间安排能力还有工作效率都因此得到了很大的提高。
“在做学生工作的时候也能够和老师进行深入的交流，从指导老师那里收获到关于做学生工作的一些思考。比如唐佳琦老师说的：学生是本分，干部是责任。余璇老师说的：我们为什么要做学生工作，我做的学生工作的意义到底在哪，我们常说为同学服务，我怎么样才能服务到学生的心坎里？”陈馨瑜补充说。在老师的指导和帮助下，她的学生工作做得游刃有余，也为她实习时担任班主任打下了良好的基础。
“学生工作中，收获最多的当属同学们的情义。我用真心换真心，用真情得友谊。”在她看来，在担任乐学空间学习发展中心的副主任时，举办的各种比赛的训练营是同学们真正需要的，因此她甘之如饴。对她来说，能够帮助到同学们，是最大的幸福。
科研和技术带来新视野
“室友看我做实验手起刀落非常利落，就邀请我加入了她参与的大创项目。”陈馨瑜在室友的邀请下，接触了大创项目“多种生防微生物混用对棉铃虫毒力的研究”。在这次大创项目当中，她参与了实验设计、文献阅读、论文撰写、实验实施的各个环节，在一次次与团队共同解决问题当中开拓了自己的创新思维，收获了求真务实的科学精神。后来她又参与了紫堇属基因组课题研究，提高了自己阅读外文文献的能力，继续积累自己的科研经验。在2020年，她参加了“未来立体杯”第三届生物虚拟仿真实验教学竞赛并获得了一等奖。
她说，参加这些科研项目和虚拟仿真教学竞赛给了她新的思考。现在科技在进步，很多教学技术可以融入到中小学课堂当中，令教学更加多元化。比如虚拟仿真项目，可以帮助我们更加直观地理解科学原理和整体结构，也可以带我们进入微观的世界。这不仅对我们大学生知识体系的构建有促进作用，还可以运用到基础教学，帮助中小学生走进生物的新天地。
华师一附中的实习，是泪与泪的交织
第一个泪是艰难的泪，在实习过程当中，陈馨瑜遇到了将理论知识运用到实践当中的重重阻碍。之前的模拟训练、教学大赛等等授课情景和真正地面对一群孩子的班级教学相比，情况是截然不同的，因此她要不断反思自己的讲述方法，不断调整自己的讲课策略，让自己不仅可以讲新课，还能讲习题课，能流利的归纳总结各种知识点。而作为实习班主任的她，在一开始其实也并不知道自己究竟应该是以怎样一个角色定位自己，后来她明白了担任实习班主任就理所应当尽到班主任责任，从严从细，营造良好的教学风气。她及时调整自己的管理班级策略，将课堂纪律牢牢抓紧，最终圆满完成了在华师一附中的实习任务。
第二个泪是感动的泪。在陈馨瑜看来，这次实习认识的孩子是她带的第一帮学生。在她实习结束将要离开时，每个孩子都给她写了留言，不少同学送给她离别礼物，她的课代表还写下一封长长的信，令她哽咽。
“所有的尝试都不会辜负我，所有的付出都是值得的。”她说。在泪水中，她收获成长与感动，完成美丽的嬗变。
孜孜不倦，而后为师
“孜孜不倦，而后为师。”这是陈馨瑜的座右铭。她说，自己之所以以成为一名优秀的人民教师为目标，是因为她想赓续自己高中生物老师的精神传承。正是这位关爱学生、素养极高的老师带领她走进奇妙的生物世界。
在陈馨瑜看来，一名合格的师范生应该具有很强的专业素养。她说：“实习过程当中，你会发现你根本预料不到学生会问什么样子的问题。比如像华师一的学生，他们学习的动机是非常强的，他们知识面是比较广的，他们可能会咨询很多大学的内容，甚至是一些前沿科研内容，这些问题的回答就需要我们具有很强的专业素养。要知道，知识底蕴更加深厚的老师更容易得到威信。我们不仅要学好大学的专业知识，而且要构建完整的知识体系，让所有的知识点在脑海中根深蒂固，能够抽根发芽，供我们在任何时候都能摘取智慧的果实，去递给我们的学生。”
“有人说，老师得有一桶水，才能给学生一杯水。事实上，我感觉，老师得有一片海，才能给予学生一杯水。”谈到对未来的规划，陈馨瑜说：“近期我将集中精力去完成我的毕业设计项目，在科研项目中提升实验技能，培养科学思维；研究生阶段我将继续提升教学技能，并且尝试参与教育研究项目，多思考如何才能给学生带去更好的教育，不辜负青春韶光，不蹉跎鎏金岁月，努力成为一名优秀的人民教师。”
（编辑：王琬鑫）
