2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，让人直面一场没有硝烟的战争。疫情防控阻击战一开始，全国人民上下一心，各行各业都有党员冲锋在前，这让我受到了很大的鼓舞。身为一名预备党员，在国家危急之际，决不能够“无作为”！如何能够在隔离期间为国家为社会献出一份自己的力量呢？当时，教育部提出了“停课不停教、不停学”的号召，这种在线学习方式虽然保障了学生跟上课程进度，但是缺少了与老师的交流，学生的疑惑不能及时得到解答，学习效果可能会大打折扣，而高中生还面临着高考的压力，正是最需要帮助的时候，作为师范生，我责无旁贷。于是我报名了校青志联发起的“抗疫助学，爱在华师”教育公益项目，成为高中生物答疑组的一员。
为了让自己坚持早起的习惯，我选择了在上午第一班时间为学生答疑。2月6日，是我第一次值班，当我以教师的身份出现在学生面前时，作为教师的责任感油然而生，我提醒自己，要以专业、严谨的态度对待学生的每一个问题。刚开始难免有些紧张，给学生回答的每一句话都要仔细斟酌，避免错漏。学生问的题也并不简单，甚至有一些问题自己也无法解答，我就去各处查找资料，或是和志愿者们一同讨论，直到确定一个自己能够肯定的结果。
这项志愿活动一下子成为了我从舒适的寒假生活剥离出来的一个动力。意识到自己对高中生物有一些生疏，我翻出来以前的生物资料，选取几个重要的章节进行练习。从那开始，这个答疑群就成了我QQ聊天列表里的置顶群，无论是否在自己的值班时间，有学生提问，我就会点开看一看，从问题中了解现在高中生学习的弱项和易错点在哪里，哪些章节的内容是比较难的，从而有针对性地去准备这些内容。
3个多月的时间，答疑群从最初的只有二十几个学生，到现在已经有三百多人，在队伍日益壮大的过程中，我们志愿者也和学生们逐渐建立起了信任，学生提问越来越积极，也敢于质疑，思维非常活跃。在帮助学生消除疑惑后，看到他们发的表示喜悦的表情包和感谢的语句，我就感觉到自己是在做一件非常有意义的事。在我看来，这个答疑群存在的意义不仅仅是解决学生学习中的问题，还是让他们知道有一群志同道合的伙伴在和自己一起奋斗，让他们在时间紧迫的情况下，因为有人可以随时提供帮助而感到安心。
5月15日，群里的高中生已经陆陆续续回到了教室里上课，这次志愿活动也就此告一段落。细数这段时光，其实收获是大于付出的，对于我来说，能够在正式进入课堂前获得一个与学生交流的机会，让我了解到他们的学习情况、学习状态和思考问题的方式等等，是在为我今后成为一名生物教师添柴加薪，这段经历会是一份值得我好好珍藏的财富。
