华大生科讯（通讯员 邓淑文）“调查研究是谋事之基、成事之道。” 带头深入调查研究,带头深刻检视问题，是“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的关键环节。10月22日-10月28日，我院党委书记邱玉华同志深入教学科研一线，向师生了解我院学生心理健康教育服务体系建设情况，着力提升导师、班主任面对心理危机个案的精准识别能力与帮扶能力。
为深入扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署要求，结合推进学院综合改革和工作实际，邱玉华同志坚持谋深谋实，制定以“探讨与心理问题学生的相处智慧”为主题的《主题教育调查研究方案》，明确了主题教育调查研究的目标任务、调研时间、调研方式、调研内容、调研要求及重点解决的问题，努力在求深、求实、求细、求准、求效上下功夫。
学生心理健康教育服务体系，是高校思想政治工作体系的重要一环，也是“十大”育人体系的重要组成。在开展专题调研过程中，通过向学院823名学生进行问卷调查了解学生自评的心理健康状况，以及和导师、辅导员、院心理联络员座谈摸底学院心理危机个案情况后，为推进主题教育活动靶向发力、精准施策，邱玉华同志于10月28日下午召开2019年生命科学学院心理联席会议，并邀请校党委研究生工作部黎俊玲副部长、心理健康教育中心余海军老师出席座谈会并进行指导，为学院研究组组长、班主任、各年级辅导员现场答疑解惑。余海军老师主要从“多、少、怪”三个关键字对大学生心理危机进行总结，并就如何有效识别危机个案及进行精准帮扶提供专家建议。各研究组导师积极分享教学经历，共同探讨如何找到人才培养质量、安全稳定以及心理健康工作之间的平衡点。与会老师表示，此次调研会非常及时、有效，通过大家的交流共享，激活了对心理危机的认知，增进了处理危机个案的智慧，有利于构建协同育人的心理育人体系。
邱玉华同志在座谈会上强调，大学之本在于培养德才兼备、全面发展的人才。通过本次深入教学科研一线的调研，不仅了解到学院心理体系建设情况、心理危机个案处理经历，还听到了各师生代表对大学生心理健康教育，打造“舒心”育人空间的需求。学生心理问题要治“未病”，心理健康教育工作要“前置”，感谢专家为学院提供了科学识别心理危机个案，温暖帮扶心理问题学生的“药方”。现在关键是做好“后半篇文章”，把调研成果转化为工作成效、发展成效。处理心理危机个案从“单打独斗”到“群策群力”“协同育人”，需要强化调研成果的运用工作，各教研室要把会议成果带回去，更好地将调研成果转化为破解学生心理危机个案的具体行动，建立共享交流机制，提高教育服务的温度、立德树人的效度，共同谋划形成“精准识别-有效帮扶”的工作格局，打通高校育人的“最后一公里”，确保主题教育取得扎实成效，培养担当民族复兴大任的时代新人。
（编辑：池煜瑶）
