华大生科讯 （通讯员 王秋媛 洪艺珊）5月12日至5月31日，生命科学学院“绿光计划”学生骨干培训班（第十二期）第三调研小组针对“我院青少年是否需要建立舆情发声平台”的问题展开了调研活动。
5月15日，小组通过线上推广了关于“青少年是否需要建立舆情发声平台”的舆情调研问卷。该问卷通过围绕同学们关注社会热点新闻的程度、关注华师各类校级，院级，年级，班级公众号所推送的时事新闻的程度等方面展开设计，同时就“是否愿意把自己对于新闻事件的深度思考与同学或老师分享”以及“是否愿意通过设立舆情发声平台的形式来引导同学们发声”这两个问题着重对我院师生进行了线下的采访。经过为期四天的宣传，共收集到来自我院学子163份问卷信息，其中重点覆盖对象为我院16、17级同学。
从采访中获得的结果显示，同学们对设立一个专门的舆情发声平台均表示赞成，认为在当下互联网高速发展的今天，发声平台能够丰富学生的课余生活，有助于我院学子了解社会动态、拓展自身见闻、提高看待事件的能力、提升自身修养，不仅增强了学生的社会责任感，也有助于学生之间进行多方的交流，思想上的碰撞与融合。同时，舆情发声平台有助于大学生们树立正确的人生观、价值观，让学生们借助平台积极地发表自己的看法，让我院领导及时掌握学生们的思想动态，共同探索解决学生们实际困惑的正确途径，营造出良好的学习生活氛围。
调研过程中，小组成员采访了我院17级本科生辅导员王棣。采访中，他表示：大学生关注实事热点是一种义务。作为未来社会的掌控者、接班者，大学生应当具备一定的时事政治觉悟。同时，在具备学科专业素质外，大学生还应具备政治思想素质，并将其作为成人成才的积累和经验，这也是大学第二课堂思想教育的动力，大学培养人才的要求之一。当问及是否需要在团支部内建立一个舆情发声平台时，他表示可以借助团日活动的契机开展相应的交流，团日活动每次都有相应的主题，并与党和国家的方针政策和时事热点接轨，在组织同学们进行团日活动的过程中收集青年思想动态是可以被采纳的。同时，他认为无需专门搭建相应平台来起到强制发言的目的，只需调动同学们的积极性，鼓励主动发声，搭建圈子即可。
接下来，第三调研小组将会继续跟进本次提案调查，并提出建立我院青少年舆情发声平台的具体措施。
（编辑：李昶）
