华大生科讯（记者团 郭红 于芮欢 组稿）2015年9月生科院2012级本科生实习工作如期进行：师范主要为教育实习，非师范则主要为生产实习。实习是大学生走上工作岗位必需经历的过程，是一条艰辛而又美丽的蜕变之路。
歌德不也曾经说过：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。”实习的目的一方面是让学生把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力，另一方面也可以验证自己的职业抉择，找到自身职业的差距以求得更大的进步。
一、教育实习篇
教育实习约为两个月，我院137名本科生分布于全国50个学校开展实习工作。教育实习期间，他们真正走入学校，走进课堂进行授课，完成了一名师范生到一名教师的角色转变，在不断地学习中提升了自己的教学技能，开展班主任工作学习更是让他们贴近学生、了解学生，学会了如何和学生相处，如何处理班主任相关事务。
1．台前：一方黑板、三尺讲台
黑板上粉笔字，幕布上的教学课件，从开始的忐忑不安，到如今的淡定从容，三尺讲台，在这里完成了从学生向教师的执着蜕变。
2.幕后：静心学习，互助共进
“台上一分钟，台下十年功。”良好的课堂教学效果离不开幕后的默默付出，一个人的静心备课，一个组的积极的讨论，不断打磨，互相指正，太多的付出，为的是更好的教学。
3.活动：几多欢笑，沉于心涧
在这里你是老师也是朋友，身畔总有一群年轻孩子的围绕，一次模型大赛，一天的早起晨跑，一次别开生面的辩论赛，每一次的活动，每一刻的陪伴，因为懂得所以快乐。
4.合照：经年留影，感恩你我
第一堂课，第一句老师好，都和你们相关，实习的时候，教给你们知识，未曾发现的是在你们身上学到了更多，感谢和你们的这一场相遇。
殷切叮咛还在耳畔，或严厉，或慈爱，关爱的眼神，温暖的话语，不倦的教诲，每一次的讨论，每一次的交流，实习中指导老师是你的师长，是你朋友，认真耐心地帮助你改进自己的不足。
二、生产实习篇
本次生产实习，2012级的非师范生被分配到7个不同的实习基地。相比师范生常规的教育实习，非师范生生产实习内容则要丰富的多。他们有的留在校医院协助医生工作，有的进入私企公司体验公司文化，有的进入事业单位实习。实习地点虽大不相同，工作内容却大致一样：办公室实习和实验室实习。短短的两个月生产实习期间，他们在巩固学科知识的同时，也体验了职场文化和发展了自身素质。
1.实验操作篇
掌握熟练的实验操作技巧早已是生科院学子的家常便饭。对于非师范生来说，生产实习的重头戏就是日常的实验操作。“还是熟悉的操作，只是换了地方。”在实习单位做实验，他们更加强烈地感受到了职场人的责任意识。生产实习的实验操作工作不仅让他们提高了实验技巧，还提升了责任意识。
2.办公室工作篇
非师范生也体验了最常见的实习工作内容——办公室文字工作。在各单位办公室实习的他们，也一改平常嬉笑玩闹的模样，都严谨认真地对待每一项工作任务。他们用行动证明态度，把实习地当入职前的演练场，为毕业求职打下了坚实的基础。
3.欢乐合影篇
非师范生用一张张充满欢乐的合影结束了短暂的生产实习。在这期间，他们改变身份进入不同单位，体验了与学校完全不同的职场生活。独特的实习体验也一定会在他们以后的学习生活中留下不可磨灭的印迹。
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