破茧成蝶，为梦执着
如果说追梦的路上有捷径的话，我想是“坚持”。要想成为一名优秀的教师，首先专业知识要过硬。所以，田博对于专业知识的学习从不放松。每一节课上，她都坐在教室的前排，听到关键处还会低下头用笔写写画画记下重点。图书馆也总少不了她的身影，除了课本，她还会从图书馆借阅各版本教材和习题集，在她看来学好一门课一本教材远远不够，每本教材都有不同的特点，会带给人不同的领悟。
大一结束，并不突出的成绩给了田博不小的打击，但并未将她击垮。她默默地和自己较劲，去图书馆、自习室的次数变多了，主动向请教老师也更加频繁。功夫不负有心人，她的成绩开始不断提高。
当然，对于师范生而言，除了专业知识，教育实践也非常重要。田博深深地懂得这个道理，十分珍惜每一个“实战”的机会。
“华文杯”比赛前，“磨课”更是家常便饭。一遍一遍的磨课，磨的是课，也是她的耐心和信心。每一次讲授，都是费尽心思，但是离预想的效果还是差了一步。反反复复的修改，一次又一次的讲授，有时候甚至出现教学设计大改的问题，这都让她有些苦恼、烦躁。期间，她甚至试图转变自己的风格以求得进步。然而一切的一切，并不如所料的那般顺风顺水，付出了太多，却往往收之甚少。她甚至开始怀疑自己，是我教学能力不够吗？我的课是不是没有特色？到底怎么做才能上好这一课？多少个疑问萦绕在她的心头。
终于，经过了痛苦的纠结，经历了自我怀疑和自我反思，田博发现了自己的“杀手锏”——完全投入课堂，并注意在练习中调节自己的兴奋点，力图达到可以自如地进入完全投入的境界。田博说：“只有当你的兴奋点全部都放在课堂上时，才能拿出最好的教学水平。”如此，田博恰到好处地发挥自己的优势并借鉴好的案例，成功地讲了一堂极具个人特色又受人肯定的课，也完成了她个人教学上的一个巨大突破。
在教育实习期间，每一堂课正式讲授前，她都会经过反复地备课、试讲，请指导老师听、请同学听，一份教案常常要修改好几次。虽然她上课之前做好了万全的准备，但是在真正踏上实习讲台时，她仍发现了真正的课堂和微格课有非常大的区别。当她还记得实习期间第一次讲课的过程中出现口误时，她像平时在自己的同学面前一样，吐了吐舌头。可是，这时同学们地哄堂大笑，让她蓦然醒悟。
从那之后她便以一个教师的要求来严格要求自己，无论是在专业知识、教师技能，还是仪表仪态，正是因为她对自己的严格要求，在短暂的实习过程中她完成了个人角色的急速转换并达成了自身能力的稳定增长。
正如化蝶时要经历的破茧一般，备课时的修改、反复可以说是十分痛苦的，常常会不得要领，找不到突破口。但提起这些经历，田博认为更多的是收获。从小的方面说，收获有时是对一节课更好的处理方法；从大的方面说，在“华文杯”比赛中，田博收获了荣誉与见识，短暂的实习过程则让她完成了个人角色的急速转换，收获了受用一生的感悟。的确，无论是实习期间，还是比赛期间，都有指导老师的帮助和同学的陪伴，大家可以相互学习、共同进步，虽然辛苦但也十分美好。
